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中国共产主义青年团河南省团校质量年度报告(2022年)

发布时间:2021-12-10 作者: 来源:未知 点击:563 字号:

     根据河南省教育厅教办职成【2021】632号文《河南省教育办公厅转发教育部职成教司关于编制发布2022年度职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》,现将我校中等职业教育质量有关情况报告如下。

一、学校情况

1. 学校概况

中国共产主义共青团河南省团校是一所1949年成立、隶属共青团河南省委的团干部培训公办学校。建校70多年来,学校始终坚持发挥团干部培训主阵地作用,不断拓展各类青年成长成才渠道。

90年代初,省团校根据自身发展需要,向省教育厅申请开办中专班。1993年经省教育厅批准,开办了与共青团事业相关的少先队和青年教育两个专业,后来随着职业教育发展,专业设置进行相应调整。2017年,中央深改组明确要求团校改革回归团干部培训主责主业,河南省团校中职教育只保留公益职业教育。

该公益职业教育项目面向全省招收非优势家庭学生(孤儿、单亲、重大疾病、服刑子女、留守儿童等),学生在校期间吃、穿、住、学、用等一切费用全免,使受助家庭教育的负担降至为零。河南省团校为非生均单位,在校中职学生享受国家免学费资助。通过三年优质职业教育,使学生掌握一技之长、立足社会。

学校位于郑州市金水区丰产路26号,占地36亩,教学、生活、办公分区规划完善,具有良好的教学环境。校内建有计算机机房、装机实训室、电工实训室、综合维修实训室、学前教育实训室、琴房、形体实训室、图书阅览中心、报告厅、餐厅、学生公寓等教学实训场所和生活设施。在社会各界爱心支持下,所有合格毕业生百分百就业。学校通过实施全免费公益职业教育帮助这些非优势年轻人,也给他们的家庭带来希望,从而巩固脱贫攻坚成果、助力乡村振兴。

2. 学生情况

学校现有学生共127人,其中:2021级在籍学生41人,2020级在籍学生为35人,2019在籍学生为51人。经过学校高质量的职业教育培养,学生就业率达100%,毕业后多数成为具有综合维修技能的专业人才或具有综合幼教技能的保育教师。

学校培养学生的目标为幸福的普通人。由于河南省团校的政治属性,学校在注重学生专业培养的同时,特别重视学生思想政治教育和品德培养。在学校开展德育教育的同时,吸引社会公益机构和爱心人士到校开展志愿服务,与学生结对帮助,帮助学生健康成长。

3.设施设备

学校坚持不懈地改善办学条件,积极开展办学基础能力建设,改善实训教学设施。在实训实操方面,计算机机房、装机实训室、电工实训室、综合维修实训室、学前教育实训室、琴房、形体实训室、图书阅览中心等教学实训场所能够满足实训教学的需要。

二、学生发展

1. 学生素质

学校遵循“教育照亮人生,技能立足社会”的育人宗旨,积极实施质量立校工程、名师锻造工程和校园文化工程,不断推进教育教学改革创新,为学生健康成长营造优质的学习生活环境,学生综合素质全面提高。本年度,学校组织学生参加了教育主管部门组织的各项测评,学生体质合格率保持在95%以上,实现了学生全部按时顺利毕业就业。

2. 活动育人

学校经常性组织学生参加各类社会实践活动、公益活动,成立篮球队、合唱团,开展校园技能大赛;既起到适应社会、锻炼能力的目的,又充分展示学生了良好的综合素质。办学成果受到学生、家长及社会各界广泛认可和高度赞扬。

3. 资助情况

在职业学校实行学生资助和免学费工作,是党和国家大力发展职业教育的重要举措。为做好做实这项工作,让每个学生都能接受优质教育,顺利完成学业,学校认真贯彻落实上级有关学生资助政策。

一是落实管理责任,确保政策的贯彻落实;二是设立专门机构,配齐管理人员。按照要求及时组织工作人员参加省市培训,做到了学生资助管理专人专责、专户专账,保证了政策能落实、工作能到位;三是建立健全资助管理档案,如实记载资助工作开展情况,做到资料齐全详实;四是规范资助管理工作程序。每学年都对申请资助学生进行审核公示,做到学生资助及免学费工作公开、公平、公正。自觉接受师生监督,对公示审核合格的学生名单,及时在中职学生管理信息系统上进行注册上报审核。

同时,学校将学生资助工作与学生思想教育工作紧密结合。坚持开展资助政策、感恩教育、行为习惯养成教育等宣传活动,让资助工作在学生成长中发挥积极作用。2021年,学校按照资助政策对学生实施免学费,同时在团省委及社会爱心支持下,所有在校学生实现全免费就读。

4. 就业质量

学校就业工作由分管招生与就业的教导处负责。为了提升学生在毕业后的就业质量,在平时教育教学工作中,学校十分重视对学生的职业指导和创业教育,通过开设就业指导课程、组织社会实践、校企结合等教学形式,让学生充分接触社会,增强适应能力,为提高毕业后的就业质量打牢基础。同时,学校得到社会各界的关注和支持,许多爱心企业主动找到学校,帮助学生实习、就业,学生就业率达100%。

5. 职业发展

为了促进学校人才培养和社会需求无缝对接,学校高度重视做好毕业生就业跟踪调查及回访工作,坚持定期深入学生实习、就业企业开展教学走访,全面掌握和了解学生实习和就业情况,有效地促进了学校毕业生就业工作持续健康开展。从2021年反馈信息来看,我校目前开设专业与社会需求衔接紧密,学生在实习就业岗位上成为受企业欢迎的一线优秀员工。

三、质量保障措施

1. 专业动态调整

为了促进专业设置更加适应社会,推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接,实现专业设置的更加科学化、合理化,学校按照促进就业、服务需求的基本原则,制定了人才需求与专业设置动态调整实施方案,建立健全了专业随产业发展动态调整的机制。在充分调查研究的基础上,学校结合学生就业跟踪调查反馈、国家产业调整政策、经济社会发展规划,保留了公益职教项目中电气设备运行与控制、幼儿保育2个专业的招生学校专业动态调整,整合了优势资源,适应了经济社会、企业的需求。

2. 教育教学改革

教育教学工作始终是学校工作的核心。为切实提高教育教学质量,学校在教学管理改革上重点开展以下几方面工作。

一是严格执行专业教学计划。在重视学生文化基础知识教学、开齐开全开足课程的同时,学校还结合企业实际,加大提升学生综合素质的选修课力度,深入推进校企协同育人、产教深度融合。

二是立足学情、狠抓教学质量。“以教师为主导,以学生为主体”,这是现代教育理念的基本精神和教学工作应该遵循的基本原则。针对学生底子薄、成绩差的现状,学校有效组织课堂教学,使不同层次的学生取得不同程度的收获。通过深入研究,学校以提高课堂教学质量为突破,积极倡导“还原课堂教学的原生态、建立有效课堂机制”,在吃透学情的基础上,落实好了备、教、导、查、补、考等教学环节,崇尚严谨治教、提倡注重基础、肯定点滴收获。全校教师通过汇报课、达标课、观摩课、优质课、示范课的梯次推进,实现了有效课堂向高效课堂的转变。

三是信息化教学工作深入推进。学校加强信息化教学管理,为信息化教学配备专业人员、配全专业设备。通过举办信息化教学技能培训、微课展示等活动,促进了课堂教学手段的信息化运用,提高了教师的信息化教学能力。

四是引进世界先进职业教育理念。为了学习先进的教育理念,学校先后安排教师参与培训,学习现代职业教育发展动态,借鉴先进的职业教育经验,并多次邀请专家到校交流。

3. 教师培养培训

积极锻造教师团队,加大教师队伍建设力度。一是积极组织教师参加教育厅组织的暑期骨干教师培训;二是开展校内磨课活动,以适应教育教学工作的内在需求;三是规定教师每周听课,督促教学。同时通过评教案、评课堂、评作业,考能力、考基础、考提高,在教师中组织开展了技能练兵活动,促进了教师教学技能和水平的提升。

4. 规范管理情况

为了确保良好的教育教学秩序,学校以完善制度、建立规程为重点,坚持以法治校、依法治教、依规办学,全面提升了学校的管理水平。

根据新的办学环境和要求,学校重新修订完善了各类规章制度,建立了教育教学工作常规、值班工作规程、学生宿舍管理规程、学校卫生工作规程等涉及学校教育教学管理的工作制度。以制度管理教学,以制度规范教学,用制度夯实常规,用制度扣紧责任链,全面规范了学校教育教学管理。在全省组织的各类检查中,学校以科学、规范的管理赢得了各级领导、部门的好评。学校教师更是以百倍的爱心,教书育人。领导班子以身作则,进课堂、抓管理、解难题、沉身实干;教职员工潜心执教、恪尽职守,勤探索、细耕耘、创特色、悉心育人。

5. 德育工作情况

为了全面提升德育工作的实效性,学校实施德育管理模式。以校园保洁为抓手,培育学生踏实的学习和工作态度。全体教师在日常工作中都有联系对象,师生间经常开展交流交心活动,多层次、多渠道与学生沟通,从而形成“以尊重为前提,以平等为基础”的德育工作新模式。同时通过安排学生协助老师工作、承担任务的方式,培育学生的责任意识、担当意识和工作能力。学校定期召开家长会,结合家访电话,强化家校联手育人。学校组建了舞蹈、篮球、合唱、书法等多个课外兴趣小组,经常开展经典诵读、诗歌朗诵、演讲比赛、歌咏比赛等活动。学校德育工作坚持周周有活动、月月有重点,在丰富多彩的德育载体中学生陶冶情操、健康成长。

在日常教育教学工作的各个环节,学校积极提倡“引导学生有梦、鼓励学生追梦、帮助学生圆梦”的校园文化,为学生成长奠定坚实思想基础。一是帮助学生规划职业生涯,为自己成长成才确定目标;二是为每位学生建立个人成长档案,记录学生点滴进步和成长,让学生在成长中体验成功,激发积极进取的愿望和动力;三是开展丰富多彩的校园文化活动,让学生在“向真、向善、向美”的校园文化中启航理想、绽放实力、展示自我,真正让学生成长。

在学生管理上,学校严格践行“严抓细管、因材施教、分类推进”,立足爱、落实严、突出细。一方面以践行中学生日常行为规范、中职学生文明公约为重点,狠抓学生一日常规落实,实行全天候值班制度,加大安全巡查力度,确保学生管理工作在空间上无死角、时间上无空挡;另一方面,学生管理部门还从内务整理等生活点滴抓起,让学生在文明、和谐、健康的生活环境中,学会自主自立。通过持之以恒的抓末端、抓细节、抓经常,学生动起来、校园活起来,学生良好行为规范、文明礼仪蔚然成风,成为亮丽的风采。

在校园文化建设方面,学校形成了校园文化是重要软实力的共识,通过浓郁文化氛围,打造书香校园,形成独具特色、富有职教特点的校园文化。课内外鼓励学生一专多能,在学好专业知识的同时,掌握多门技能,作为增强就业竞争能力的重要举措,从而促使教学质量稳步提升;校园里的书画作品墙更是体现了浓浓人文气息。学校编辑校园信息刊,建立了对外宣传窗口和让社会了解职业教育的纽带,升旗、校训、成人礼、读书会等系列活动构成了校园文化展示体系,营造向上的文化氛围。

6. 党建情况

河南省团校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻中央和国家机关党的建设工作会议精神,以党史学习教育和省委巡视整改为重点,牢固树立新发展理念,聚焦主责主业、服务工作大局,全面提高我校党建质量,持续营造学的氛围、严的氛围、干的氛围,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,当好“三个表率”,稳步推进团校改革落地、落实、落细,以党的建设高质量推进主责主业发展高质量。

校党委坚持党对工会的领导,组织校工会每年召开职代会,评议学校工作、研究学校重大事项,推进依法治教工作;校团委在校党委的领导和支持下,通过每周一次的升国旗、重大节日和历史事件纪念活动,积极组织开展社团活动、开展社会实践活动和青年志愿者活动,有力发挥了教育青年、培养青年爱党爱国的思想政治教育作用。

四、校企合作

为了实现专业理论教学与实践的有机结合,加强学生实践动手能力的培养,学校从中职学生的身心发展特点出发,积极开展校企协作育人、产教结合深度融合工作。

1. 校企合作

学校按照“校企一体、产教结合”的办学要求,按照引企入校的思路,在密切和校外实习企业联办关系的基础上,加大学生在企业实习实训,让学生在动手中提升技能,为学生实习实训创造了良好的平台和条件。参与学校实操教学的企业单位均为省内行业品牌,例如:康桥物业、楷林物业、建业物业、教工幼儿园、牧专幼儿园等。

2. 学生实习

为了实现专业理论教学和实践的有机结合,加强学生实践动手能力的培养,学校从中职学生身心特点出发,对学生实习模式进行了大胆创新和改革。在日常专业教学中,学校组织学生深入校外实习企业见习,每学期至少安排1-2周。安排三年级学生到实习企业全年实习(如鑫苑物业、康桥物业、楷林物业、教工幼儿园、牧专幼儿园、普林斯顿国际幼儿园等)。企业在学生实习前到校面试,学生通过见习实习,切实获得了以能力为本的专业技能。

五、社会贡献

1. 技术技能人才培养

学校致力于通过职业教育精准扶贫,充分发挥职业教育在河南经济社会发展中的人才支撑作用,持续稳步开展职教扶贫、扶智工作。每年通过对实习就业单位进行调研,学生逐步成为受企业欢迎的一线优秀员工,用人单位满意度高。

2. 社会服务

学校充分发挥职业教育服务河南经济和社会发展的作用,立足实际、依托企业、服务经济,为我省各优质企业培养输送优秀的一线专业技术人才。其中,电气设备运行与控制专业毕业生,毕业后多成为酒店和物业公司培养具有综合维修技能的专业人才;幼儿保育专业毕业生,毕业后多成为幼儿园或品牌幼教机构具有综合幼教技能的保育教师。

3. 巩固脱贫攻坚成果,助力乡村振兴

该项目面向全省招收非优势家庭学生(孤儿、单亲、重大疾病、服刑子女、留守儿童等),学生在校期间吃、穿、住、学、用一切费用全免。在对口帮扶中,学校发挥职业教育在技能培训上的优势,组织教职工深入农村进行招生,从而巩固脱贫攻坚成果,助力乡村振兴。

六、举办者履责

1. 发挥职能、强化统筹

河南省团校校党委十分重视学校职教工作,经常深入职教部门深入调研,召开教学研讨会,组织全校教职员工围绕政治建设、思想建设和组织建设进行学习,打造“讲政治、懂教育”的河南省团校职教团队。

2. 经费保障

在共青团河南省委的支持下,河南省团校公益职业教育办学得到了社会各界的爱心捐赠,从而保障了该公益职教项目顺利运行。

3.安全与疫情防控

学校高度重视安全与疫情防控工作,把新冠肺炎疫情防控工作作为学校的一项重要政治任务,把师生身体健康和生命安全放在第一位,进一步提高政治站位,加强组织领导,建立联动工作机制,认真落实防控措施,全力做好防控工作,切实保障师生生命安全和身体健康,维护学校安全稳定。

七、办学特色与创新

在办学实践中,学校注重对学生人生技能和职业技能的培养,按照企业优秀员工的要求培养学生职业素养,用教育之光照亮非优势青年的人生,使之立足社会。

1.以习惯养成培养可持续发展的人生技能

学校教学培养目标为受企业欢迎的一线优秀员工,育人模式特别注重学生良好行为习惯培养。

讲卫生的习惯。学生每天都要做到内务卫生达标,物品整洁,卫生区洁净。

讲礼貌的习惯。学校讲授国学课程和职业礼仪,学生在日常生活中践行文明礼仪,见到老师、同学、来访者等都要做到礼仪问好。

遵守纪律的习惯。军训时学生入学的第一课,通过军训树立纪律意识,同时《学生手册》有严格的考勤制度和奖惩制度,培养学生守纪律的好习惯。

勤奋工作的习惯。学生每周一至周六上课,按照企业工作时间养成良好的作息习惯。同时学生并承担一定社会工作和义工服务。这不仅是学习的需要,更是养成勤奋工作和克服困难的习惯。

热爱劳动的习惯。每名学生都分配有负责的卫生区域,分早上、中午及随手保洁进行清洁工作。学生在任何一次活动后,都要做到物品归位,养成良好的卫生习惯。

承担责任的习惯。通过学生自治使学生会承担责任;学生会是学生选举,参与工作执行。

爱心与助人的习惯。学生从身边人做起,帮助同学;每周主动向父母汇报,假期在家积极承担家务;每学期参加义工服务不少于10小时。

2. 以岗位实践促进未来就业技能发展

学校设立校园服务岗120余个,包括承担各科授课教师助理、前台接待、校园讲解员、校园小记者、资产管理员、茶艺助理等服务岗位。每名学生承担1至2个岗位,在岗位中锻炼、提高了个人综合素质和发展能力,如接待、沟通、计算机应用、文字表达等能力,真正还原了社会生活所需的能力培养,使学生增加了实操机会,锻炼了实用技能。

3.以个性化学习方案创新教学模式

为适应学生实际学习需求,着眼于学生自身发展,学校创新教学模式和考核方式,实行公共基础科目分层教学,且根据学生学习节奏和学习类型特点实施创新考核方式,关注教学效果,使学生真正学有所获。经过近年来坚持不懈的创新实践,各项教学工作都已跨上了新的台阶,取得了良好的办学成绩,赢得了各级领导、社会各界和学生家长的信赖。

4.实施项目式教学,进行职业教育模式探索

为了充分发挥学生学习的主动性,让学生成为学习的主体,实现做中学、在兴趣中学习, 2020级采用”主题学习+项目式学习+校外学习”的成长营学习模式;2019级采用“主题学习+项目式学习+教学见习”的实践学习模式。

伴随着项目式学习的开展,学生的学习方式和老师的教学方式也发生了变化。同学们走出了传统课堂,成为了学习的主人,由被学习者变成了自主学习者;教室搬到了超市、商场、博物馆、街道、图书馆、茶城、饭店、厨房等,在实操中学习、在体验中学习、在观察中学习、在兴趣中学习,这些学习经历给同学们留下了深刻的印象。

同时,授课老师也由以前的课堂主导者,变成活动参与者、设计者、学生的陪伴者、共学者、指导者。老师们在一起设计项目、共课、研究,实现了老师们之间的深度的交流互动和融合,增强了团队合作意识,实现了有伙伴的教学。

八、结束语

“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途、民族就有希望。” 在公益职业教育道路上,河南省团校一定毫不动摇坚持党的领导,努力做好新时代青年工作,发挥该公益项目在职业教育改革上的价值,办成共青团精品公益项目,让每一个受助青年都敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦,为职业教育发展做出贡献。

 

                                                                                                    中国共产主义青年团河南省团校

                                                                                                                       2021年12月1日


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